2026-09-28
La analista en educación María Ruth Hernández Martínez planteó que el avance de la inteligencia artificial obliga a replantear qué deben aprender los estudiantes y cómo se prepara a los docentes. Según la experta, la discusión no debe centrarse solo en el uso de herramientas tecnológicas, sino en fortalecer capacidades humanas como el pensamiento crítico, la autonomía y la aplicación de conocimientos en situaciones reales.
De acuerdo con el reporte 'AI in Higher Education Report' de Coursera, más del 95 % de los estudiantes y docentes interactúan habitualmente con herramientas de inteligencia artificial, mientras que solo el 25 % de los profesores considera que está suficientemente preparado para incorporarlas al proceso educativo.
La propuesta de Hernández Martínez se divide en cuatro ejes: alfabetización financiera (para tomar decisiones sobre ahorro y crédito), salud mental (desarrollando flexibilidad cognitiva y manejo de la frustración), comunicación (capacidad de argumentar y explicar ideas) y la aplicación práctica del conocimiento, pasando de un modelo basado en 'saber' a uno basado en 'saber hacer'.
Qué significa para una pyme colombiana y cucuteña: Si usted tiene personal joven o está en proceso de contratación, no asuma que por saber usar herramientas de IA ya son productivos. La brecha de preparación docente (solo el 25% se siente listo) sugiere que el talento nuevo puede tener vacíos en pensamiento crítico y resolución de problemas reales. Evalúe la capacidad de su equipo para tomar decisiones financieras y argumentar soluciones, más allá de solo generar textos con tecnología.