2026-09-08
Las pruebas PISA de 2025 muestran un retroceso en la capacidad crítica y analítica de los estudiantes, relacionado con el aumento de dispositivos digitales, lo que genera desatención y menor comprensión lectora.
En la última década, los países de la OCDE registraron una caída media de 28 puntos en comprensión lectora. El uso de celulares y redes sociales para el consumo pasivo de información coincide con niveles elevados de distracción en las aulas.
El reporte indica que los estudiantes dedican un promedio de 3,4 horas diarias al entretenimiento digital, superando las 3 horas destinadas al estudio. En cuanto a la inteligencia artificial, el uso de herramientas para generar resúmenes automáticos evita el esfuerzo cognitivo necesario para aprender.
La presencia de distracciones digitales en el aula se tradujo en una pérdida media de 11 puntos en las pruebas científicas. No obstante, el informe señala que un empleo moderado y enfocado de la tecnología como soporte académico puede dar resultados positivos.
Qué significa para una pyme colombiana y cucuteña: Si usted tiene personal joven o está en proceso de contratación, tenga en cuenta que el uso de herramientas de IA para resumir textos o automatizar tareas sin análisis puede afectar la capacidad de sus empleados para resolver problemas complejos o entender instrucciones detalladas. Fomente el uso de la tecnología como apoyo, pero no como sustituto del pensamiento crítico.